Projekt IoT4School jest prowadzony przez Wydział Fizyki Politechniki Warszawskiej w ramach programu Erasmus+. Koordynatorem projektu jest Pani dr inż. Angelika Tefelska. Partnerami w projekcie, poza Wydziałem Fizyki PW były szkoły i instytucje edukacyjne z Grecji, Cypru, Holandii i … nasze liceum.
Celem projektu było zapoznanie uczniów z zastosowaniem koncepcji IoT (internetu rzeczy) w praktyce; w szczególności do monitorowania stanu zdrowia, ochrona środowiska, sterowaniem funkcjonowania miast, domów i pojazdów”.
W ramach projektu uczniowie programowali mikrokontrolery Raspberry Pi, które dzięki temu zbierały informacje z różnego typu czujników i na tej podstawie sterowały pracą odpowiednich urządzeń.
Pierwsze spotkanie organizacyjne odbyło się w grudniu 2023. Rok 2024 był poświęcony na przygotowanie i zaplanowanie zadań projektowych. Konsultacje odbywały się głównie online oraz w ramach spotkań przedstawicieli partnerów w Rotterdamie i Nikozji. W styczniu 2025 odbyło się szkolenie dla nauczycieli naszego liceum, przygotowujące do prowadzenia działań projektowych. Następnie rozpoczęły się zajęcia z uczniami. W zajęciach wzięło łącznie udział 34 uczniów z klas IA, IIA, IIIA (w roku szkolnym 2024/25). Zajęcia odbywały się w okresie od marca 2025 do maja 2026, na terenie liceum i na Wydziale Fizyki PW.
Pierwszym wprowadzającym zadaniem było zaprogramowaniu mikrosterownika Raspberry Pi do sterowania sygnalizacją świetlną. Ćwiczenie dosyć proste, ale efektowne. Pierwszym już poważniejszym projektem był kosz na śmieci, sygnalizujący stopień napełnienia dzięki czujnikowi odległości, który sterował światłami sygnalizującymi stopień zapełnienia kosza. Informacja o stanie zapełnienia kosza, przekazywana była przez internet do firmy odpowiedzialnej za opróżnianie koszy, co umożliwiało optymalizację trasy śmieciarek. Rezultaty pracy pokazuje film można zobaczyć na załączonym filmie. Kolejnym zadaniem był „smart dom”, czyli system zintegrowanej automatyki w budynku, który pozwala na centralne sterowanie urządzeniami elektrycznymi (oświetlenie, ogrzewanie, bezpieczeństwo). Należało zaprogramować mikrokontroler do pracy z kilkoma czujnikami regulującymi funkcjonowanie domu: A. Zarządzanie energią w szczególności sterowanie ogrzewaniem, optymalizacja kosztów zużycia energii elektrycznej dzięki j zmniejszeniu zużycie prądu w wyniku działania inteligentnych gniazdek i innych czujników. B. Komfort i automatyzacja: Zdalne sterowanie oświetleniem, temperaturą oraz systemami bezpieczeństwa. Ostatnim zadaniem, chyba najbardziej interesującym dla uczniów, był „smart car” – bezpieczny samochód, który miał pilnować wytyczonej trasy, a także reagować na nieoczekiwanie pojawiające się przeszkody.
Projekt pozwolił na zapoznania się prze z uczniów z programowaniem mikrokontrolerów; uczył praktycznego zastosowania języka programowania do sterowania różnego typu urządzenia, pokazał możliwości zastosowania współczesnych technologii w życiu codziennym, pogłębiał wiedzę praktyczną i teoretyczną.
Zdjęcia: Jarosław Krakowski
